La ne génère pas seulement de la conformité entre les individus. Il s’agit, en effet, d’un processus socialement situé. Au cours de leur enfance et adolescence particulièrement, les individus intériorisent progressivement des qui sont communes à certaines catégories socialement reconnues car partageant le même (les sexes, les classes d’âges, les , …). On parle de pour désigner une qui conduit les individus à intérioriser des selon leur . Cette conduit à l’apprentissage de différents selon leur place dans la société. A cet égard, l’une des premières différences entre les comportements individuels tient à une selon le sexe. Si les sur les hommes et les femmes tendent à nous faire penser qu’il s’agit d’identités liées à la , la biologie, il reste que la différence biologique entre fille et garçon ne détermine pas forcément l’. L’ se au cours de l’enfance : la différence entre les hommes et les femmes est surtout et instituée par la société. En témoigne l’attribution de jouets selon le sexe des enfants qui conduit les filles et les garçons à développer des différentes selon leur sexe, les jouets des filles étant davantage tournés vers la sphère et les jouets des garçons étant davantage tournés vers la sphère . Ainsi, par l’intermédiaire des jouets qu’on leur offre et qu’ils choisissent, les enfants intériorisent des bien définis et distincts en fonction de leur sexe. L’exemple des jouets permet également d’observer l’existence d’une selon le . Il apparaît que les jouets, dans leur comme dans leur usage sont très selon la position sociale de la famille. Ainsi, contrairement aux enfants des catégories populaires, les enfants des catégories moyennes et surtout supérieures intériorisent grâce à leurs activités ludiques des scolairement rentables. En définitive, le sociologue permet d’expliquer une partie des différences de comportements individuels en mettant à jour les processus multiples d’apprentissage de auxquels est soumis l’individu selon ses positions dans l’espace social. C’est ce que l’on nomme l’.

Correction :

La socialisation ne génère pas seulement de la conformité entre les individus. Il s’agit, en effet, d’un processus socialement situé. Au cours de leur enfance et adolescence particulièrement, les individus intériorisent progressivement des dispositions qui sont communes à certaines catégories socialement reconnues car partageant le même statut social (les sexes, les classes d’âges, les milieux sociaux, …). On parle de socialisation différentielle pour désigner une socialisation qui conduit les individus à intérioriser des dispositions selon leur statut social. Cette socialisation différentielle conduit à l’apprentissage de rôles sociaux différents selon leur place dans la société. A cet égard, l’une des premières différences entre les comportements individuels tient à une socialisation différentielle selon le sexe. Si les stéréotypes sur les hommes et les femmes tendent à nous faire penser qu’il s’agit d’identités liées à la nature, la biologie, il reste que la différence biologique entre fille et garçon ne détermine pas forcément l’identité sociale. L’identité sociale se construit au cours de l’enfance : la différence entre les hommes et les femmes est surtout construite et instituée par la société. En témoigne l’attribution de jouets stéréotypés selon le sexe des enfants qui conduit les filles et les garçons à développer des dispositions différentes selon leur sexe, les jouets des filles étant davantage tournés vers la sphère domestique et les jouets des garçons étant davantage tournés vers la sphère professionnelle. Ainsi, par l’intermédiaire des jouets stéréotypés qu’on leur offre et qu’ils choisissent, les enfants intériorisent des rôles sociaux bien définis et distincts en fonction de leur sexe. L’exemple des jouets permet également d’observer l’existence d’une socialisation différentielle selon le milieu social. Il apparaît que les jouets, dans leur nature comme dans leur usage sont très differenciés selon la position sociale de la famille. Ainsi, contrairement aux enfants des catégories populaires, les enfants des catégories moyennes et surtout supérieures intériorisent grâce à leurs activités ludiques des dispositions scolairement rentables. En définitive, le sociologue permet d’expliquer une partie des différences de comportements individuels en mettant à jour les processus multiples d’apprentissage de rôles auxquels est soumis l’individu selon ses positions dans l’espace social. C’est ce que l’on nomme l’identité sociale